如何在专业基础课程教学中开展课程思政

时间:2019-10-12 09:32点击:

专业基础课程以提高人才素质为核心,培养创新能力为目的,立足于基础理论知识和基本技能的教育,着眼于应用,以理论研究和案例分析相结合。此外,专业基础课程密切联系科技前沿及学科最新发展动向,并及时吸纳相关领域的新理论、新技术、新观点。

专业基础课程教学中,通过思政教育的有效融入,能够使专业基础课程在对基础知识进行深入讲授的过程中,并对思政教育元素得以有效呈现,从而使专业基础课程能够突出其育人功能,这有助于为我国培养出更多全面发展的社会主义接班人与建设者。

对专业基础课程开展课程思政时,要做到以下几点:

(一)教师需充分发挥课程思政中的主体作用。首先,教师需要对课程内所蕴含的思政要素进行深入挖掘,并针对学生在日常学习及生活中所遇到的现实问题,以专业角度来对这些问题进行分析,确保知识传授的同时,能够和思政教育进行有机的融合。其次,教师需要在培养学生职业素养的过程中渗透思政教育。

(二)通过教学方法改革来实现课程思政地位的有效坚守。将课程思政融入课程中,可采取互动式、启发式等多种不同的教学方法,进而使学生在课程学习中真正发挥其主体作用,激发学生的学习兴趣,而教师也能从以往的讲授者转变为引导者,这势必会使专业基础课程的教学效果得到显著提升,并且也能更好地发挥其思政教育功能。

(三)课程思政需全面渗透至专业基础课程各个环节中。在对专业课程进行教学时,该门课程的专业教师需要确保学生能够对课程知识进行有效的掌握与运用。不过在此过程中必须要结合该门课程的相关特点,对具体的教学环节进行设计,以此确保德育教育能够融入课程教学之中,通过多种教学形式的灵活运用,使该门课程的育人功能得以充分发挥。

总而言之,专业基础课程是实现教书育人的主要渠道,作为教师,必须要对思政教育内涵进行明确把握,使思政教育元素能够在课程教学中得以有效融入,确保课程教学的每个环节都能体现出思政教育功能,只有这样才能使学生在学习专业知识的同时,潜移默化地受到思政教育影响,进而使其真正培养成为具有科研精神、能够自我奉献的社会主义接班人。

撰稿人杜园园

审稿人:高星

2019年10月12日

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